BILDUNGS- UND-MANAGEMENT
SERVICE GMBH

• Sie verfügen über grundsätzliche Kenntnisse der beruflichen Kompetenzorientierung, insbesondere der beruflichen Handlungskompetenz als zentrales Thema und können die entsprechenden Grundsätze in Ihrem Training zielgerichtet einsetzen.
• Sie sind sich der Änderung des Rollenverständnisses bewusst und agieren in Ihren Trainings entsprechend dieses Rollenverständnisses.
• Sie kennen Methoden der Kompetenzarbeit und können auf Basis der zu erreichenden Lernergebnisse die passenden Methoden auswählen und einsetzen.

Sie erwerben praxisnahe pädagogische, methodische, didaktische und digitale Kompetenzen, wodurch Sie Ihre Teilnehmenden bestmöglich begleiten und unterstützen können. Sie gestalten und erleben kompetenzorientierte Lernprozesse.

Themen (auch einzeln buchbar)

• Einführung in die berufliche Kompetenzorientierung
• Kommunikation und Konfliktlösung
• Anwendung kompetenzorientierter Methodik
• Arbeiten mit Gruppen
• Didaktische Konzeption
• Trainingsplanung

Sie entwickeln ein didaktisches Konzept für Blended Learning- bzw. Online-Trainings unter Berücksichtigung aller Prinzipien der Kompetenzorientierung und bereiten dieses unter Anwendung digitaler Methoden und digitaler Medien zum sofortigen Einsatz vor.

Sie entwickeln praxisorientierte Anwendungsfälle für den Einsatz KI-gestützter Tools in Lernprozessen der Erwachsenenbildung und im beruflichen Alltag als Trainer*in.

• Sie identifizieren Potenziale und Nutzen von KI-Tools im Trainingskontext.
• Sie reflektieren praxisnah die Einsatzmöglichkeiten von KI-Tools im eigenen Arbeitsbereich.
• Sie entwickeln praxisnahe Anwendungsszenarien und konkrete Aufgabenstellungen mit integriertem KI-Einsatz.

• Modul 1 & 2: Basiskompetenzen für Trainer*innen im arbeitsmarktpolitischen Kontext zur Erreichung des AMS Standards
  • Sie erklären die Strategie Gender Mainstreaming und reflektieren Diversität und Diversitätsdimensionen.
  • Sie setzen sich mit den Gleichstellungszielen des AMS sowie Auswirkungen von Benachteiligung am Arbeitsmarkt auseinander.
  • Sie können Ihren Tätigkeitsbereich auf die Gleichstellungsziele des AMS
    ausrichten und einengenden Geschlechterrollen sowie damit verbundenen Zuschreibungen entgegenwirken.
  • Sie verstehen arbeitsmarktrelevante Rollenstereotype sowie Diskriminierung und achten auf die Auflösung der damit verbundenen
    Zuschreibungen in Ihrer Trainer*innentätigkeit.
  • Sie reflektieren gleichstellungsorientierte Methodik und Didaktik in Hinblick auf den tätigkeitsrelevanten Einsatz.
• Modul 3 & 4: Vielfalt als Chance inkl. Praxisteil (Voraussetzung: Absolvierung Modul 1 & 2)
  • Sie stärken Ihre Kompetenzen und Ihre Handlungsfähigkeit im Umgang
    mit vielfältigen Zielgruppen.
  • Sie schärfen Ihr Bewusstsein für Diversitätsthemen, erkennen die Vielfalt
    und Vieldeutigkeit einer heterogenen Gruppe als Chance und Potenzial zur Weiterentwicklung und verfügen über wirkungsvolle Optionen, um in komplexen Situationen gesamtheitlich und selbstorganisiert zu handeln.
• Modul 5 & 6: Digitalisierung und Diversität inkl. Praxisteil (Voraussetzung: Absolvierung Modul 3 & 4, solide digitale Grundkenntnisse)
  • Sie erweitern Ihr Wissen über Veränderungsprozesse im Rahmen der
    Digitalisierung und die Einsatzmöglichkeiten digitaler Werkzeuge
    im Unterricht. Sie kennen die Herausforderungen von Personen mit
    unterschiedlichen, persönlichen Hintergründen (Diversitätsdimensionen),
    verfügen über ein breites pädagogisches Handlungsspektrum in Form
    zielgruppengerechter Methodik und Didaktik und agieren entsprechend
    der unterschiedlichen Vorkenntnisse Ihrer Teilnehmer*innen. Die
    Rollenänderung zum Coach ist Ihnen bewusst und wird von Ihnen im
    Trainingsalltag umgesetzt.
  • Sie handeln im digitalisierten Unterricht gesamtheitlich und
    selbstorganisiert. Sie verfügen über Wissen und Kompetenzen aus
    den Bereichen Diversität und Digitalisierung, um im digitalisierten
    Trainer*innenalltag zielgruppengerecht zu agieren und in komplexen
    Situationen handlungsfähig zu bleiben.

• Sie verfügen über methodisch-didaktische Grundkenntnisse der
  beruflichen Kompetenzorientierung und können die Prinzipien der
  beruflichen Handlungskompetenz gezielt in Ihrem Training einsetzen.
• Sie sind sich des veränderten Rollenverständnisses bewusst und agieren in
  Ihren Trainings entsprechend.
• Sie kennen Methoden der Kompetenzarbeit, können kompetenzorientierte
  Lernziele formulieren und auf Basis der zu erreichenden Lernergebnisse
  geeignete Methoden auswählen und einsetzen.
• Sie kennen die AMS BIS Kompetenzen und können die Datenbank zur
  Unterstützung Ihrer Teilnehmenden bei der Kompetenzanalyse einsetzen.